Tuesday, February 28, 2017

Պատմություն․փետրվար․

Փետրվար
1.     Հետազոտական աշխատանքների թեմաները` «Դասական դարաշրջանի հունական դիցարանը», «Դասական դարաշրջանի հունական արվեստը», «Օլիմպիական խաղեր», «Ալեքսանդր Մակեդոնացին որպես պատմություն կերտող անհատ», «Հելլենիստական աշխարհ. միասնական էություն և առանձնահատկություններ», «Հայոց պատմության 500 տարվա` մ.թ.ա.VII-II դարեր, նշանավոր անհատները», «Հայաստանն ըստ Քսենոփոնի», «Մակեդոնական աշխարհակալությունը և չնվաճված Հայաստանը»;

                             
                                 Օլիմպիական խաղեր

Օլիմպիական խաղերը հնագույն և առավել տարածված համահունական տոնախմբությունների և մրցությունների ընդհանուր անվանումն է, որոնք կազմակերպվում էին Հին Հունաստանի Օլիմպիա քաղաքում՝ 4 տարին մեկ` ի պատիվ Զևս աստծու ։
Օլիմպիական խաղերի պաշտոնական սկիզբը համարվում է մ. թ. ա. 776 թ., երբ խաղերն սկսեցին համարակալել և գրանցել հաղթողների անունները:
Այդ խաղերի ժամանակ հայտարարվում էր բոլոր հույների համար պարտադիր «սրբազան հաշտություն», որի ընթացքում Հունաստանում դադարեցվում էին պատերազմական գործողությունները, և Օլիմպիա տանող ճանապարհները դառնում էին անվտանգ: Մինչև մ.թ.ա. 472 թ. խաղերն ավարտվել են 1 օրում: Սկսած մ.թ.ա. 468 թ-ի  78-րդ Օլիմպիական խաղերից` դրանք տևել են 5 օր: Կանանց մասնակցությունը կամ ներկայությունը Օլիմպիական խաղերին արգելվել է: 
Սկզբում  մասնակիցները մրցել են միայն վազք մրցաձևում, բայց ժամանակի ընթացքում այդ խաղերում ընդգրկվել են նաև ձիակառքի մրցումները, հնգամարտը (վազք, սկավառակի և նիզակի նետում, հեռացատկ, ըմբշամարտ), բռնցքամարտը և այլ մարզաձևեր: Խաղերի հաղթողներն արժանացել են ձիթենու ճյուղերից հյուսված պսակի, ստացել տնտեսական և քաղաքական արտոնություններ: 
Օլիմպիական տոնակատարությունների ժամանակ կազմակերպվել են նաև արվեստների մրցույթներ, բանաստեղծներն արտասանել են այդ խաղերին ձոնած իրենց բանաստեղծություններն ու օրհներգերը, ճարտասանները փառաբանել են հաղթողներին:
281 թ-ին կայացած 265-րդ օլիմպիական խաղերում ըմբշամարտիկների մրցումներում հաղթանակ է տարել Հայոց Տրդատ III Արշակունի թագավորը:
Օլիմպիական թանգարանում  (Օլիմպիա քաղաքում) պահպանվել է հնագույն ժամանակների Օլիմպիական խաղերի հաղթողների մարմարե անվանատախտակը, որտեղ նշված է, որ Հայոց Վարազդատ Արշակունի թագավորը 394 թ-ին տեղի ունեցած վերջին Օլիմպիական խաղերում կռփամարտի (բռնցքամարտ) մրցումների հաղթողն է: Արդեն մեր ժամանակներում՝ 1998թ-ին Օլիմպիայում, որտեղ կայացել են հին հունական Օլիմպիական խաղերը, կանգնեցվել է նրա մարմարե կիսանդրին:
Հնագույն ժամանակների Օլիմպիական խաղերը, որպես հեթանոսական ծես, դադարեցվել են հռոմեական կայսր Թեոդորոս I-ի հրովարտակով՝ 394 թ-ին քրիստոնեության ընդունումից հետո:
Օլիմպիական խաղերի 2-րդ ծնունդը տեղի է ունեցել 1896 թ-ին Հունաստանի մայրաքաղաք Աթենքում կայացած մարզական խոշորագույն միջազգային մրցումներով՝ ֆրանսիացի հասարակական գործիչ Պիեռ դե Կուբերտենի նախաձեռնությամբ: Այդ ժամանակից ի վեր, 4 տարին մեկ, ամեն անգամ մեկ այլ երկրում, անցկացվում են Օլիմպիական խաղեր, որոնց ծրագրում ընդգրկված են առավել տարածված մարզաձևերը: 1924 թ-ից սկսած՝ 4 տարին մեկ կազմակերպվում են նաև Ձմեռային օլիմպիական խաղեր՝ սպիտակ օլիմպիադաներ:
Յուրաքանչուր Օլիմպիական խաղերի բացումից մի քանի շաբաթ առաջ հունական Օլիմպիա քաղաքում մեկնարկում է վառվող ջահի փոխանցավազքը (էստաֆետ): Այդ ջահը օդանավերով ու գնացքներով, ավտոմեքենաներով, մոտոցիկլներով ու հեծանիվներով իր երկարատև 
ճամփորդությունն է սկսում դեպի օլիմպիական մարզադաշտ: Ճանապարհորդության վերջում ջահը վազքով միմյանց են փոխանցում տարբեր աշխարհամասերի ու երկրների մարզիկներ, և դեպի մարզադաշտում տեղադրված վիթխարի աշտանակը տանող աստիճաններով բարձրանալով՝  նշանավոր մարզիկներից մեկը վառում է օլիմպիական կրակը, որը շարունակում է բոցկլտալ մինչև խաղերի ավարտը:
2008 թ-ի օգոստոսին Չինաստանի մայրաքաղաք Պեկինում տեղի ունեցան XXIX օլիմպիական խաղերը, որոնց մասնակցում էր նաև Հայաստանի օլիմպիական հավաքականը: Հայ մարզիկները նվաճեցին 6 բրոնզե մեդալներ:
Նոր ժամանակներում հայ մարզիկներից օլիմպիական չեմպիոններ են դարձել մարմնամարզիկներ Հ. Շահինյանը (1952 թ.), Ա. Ազարյանը (1956 թ.), Է. Ազարյանը (1980 թ.), բռնցքամարտիկ Վ. Ենգիբարյանը (1956 թ.), ծանրամարտիկներ Յու. Վարդանյանը (1980 թ.), Օ. Միրզոյանը (1980 թ.), Ի. Միլիտոսյանը (1992 թ.), ըմբիշներ Լ. Ջուլֆալակյանը (1988 թ.), Մ. Իսկանդարյանը (1992 թ.), հրաձիգ Հ. Պետիկյանը (1992 թ.), ըմբիշ Ա. Նազարյանը (1996թ.):


Աղբյուրը՝ http://encyclopedia.am/pages.php?bId=1&hId=864


Իմ կարծիքով․․․

Ես շատ եմ սիրում օլիմպիական խաղերը և չորս տարին մեկ դիտում եմ այն։ Սրանք շատ հետաքրքիր խաղեր են, որոնցով մարզիկները փորձում են իրենց ուժերը։ Ես կուզեի, որ լիներ նաև մանկական օլիմպիական խաղեր։ Սկսած 5 տարեկան երեխաներից, որովհետև կան շատ տաղանդավոր փոքրիկ երեխաներ, ովքեր կարող են մասնակցել օլիմպիական խաղերին և հաղթել։

Марьям единственное женское имя


Домашнее задание: исследовать и написать значение своего имени и историю его происхождения.
Я очень люблю свое имя. Марьям – единственное женское имя, которое упоминается в Коране .  Ее именем названа сура в Коране, и в суре «Аль Имран» ее имя упоминается около 83 раз.Во многих арабских странах имя Марьям занимает первое место среди имен новорожденных девочек. 
Арабы использовали это имя  и до Ислама. Среди сподвижниц Пророка Марьям бинт Ияс аль-Ансария. Ее отец и дяди участвовали в битве при Бадре; Марьям бинт Аби Суфьян аль-Ансария ад-Даусия из бану Амр бин Ауф. Ее отец пал шахидом в битве при Ухуде, Марьям бинт Осман аль-Ансария, Марьям аль-Магалия, жена Сабита бин Къайса бин Шаммаса. 
Марьям, мать Пророка Исы относится к роду Дауда. Ее мать Ханна и отец Имран долго не могли завести ребенка. Совсем потеряв надежду, Ханна обратилась к Аллаху со словами:   «…Господи! Я дала обет посвятить Тебе одному того, кто находится в моей утробе. Прими же от меня, ведь Ты – Слышащий, Знающий» После этого обета родилась дочь, которую они назвали Марьям. 
Марьям молилась Всевышнему неустанно.  Она была очень богобоязненной. В Коране она восхваляется как благочестивая. «Вспомни, Мухаммад, как ангелы сказали: «О Марьям! Воистину Аллах избрал тебя, очистил в вере и возвысил над женщинами миров. О Марьям! Будь покорной Господу твоему, падай ниц и поклоняйся вместе с теми, кто поклоняется». 
Аллах отправил к Марьям ангела Джабраила в образе красивого мужчины. Увидев его, Марьям испугалась и взмолилась: «Я прибегаю к Милостивому, чтобы Он защитил меня от тебя, если только ты богобоязнен. Я прошу Аллаха смилостивиться надо мной и уберечь меня от зла, которое ты можешь причинить мне. И ты не сделаешь мне ничего плохого, если боишься Аллаха и выполняешь Его предписания. Отойди от меня подальше!» 
Ангел Джабраил сказал: «Воистину, я послан твоим Господом, чтобы даровать тебе чистого мальчика». Марьям ответила ему: «Как у меня может быть мальчик, если меня не касался мужчина, и я не была блудницей?». Джабраил передал ей слова Господа : «Господь твой сказал: Это для Меня легко. Мы сделаем его знамением для людей и милостью от Нас. Это дело уже предрешено!»




Տնային աշխատանք․մայրենի․

Գլուխ երրորդ
  • Առանձնացրու ամենատպավորիչ հատվածը. հիմնավորիր:
Ինձ համար ամենատպավորիչ հատվածն այն է, որ արքայազնը ուշադիր լսում էր այդ տղային և նույնիսկ ուզեց, որ գոնե մեկ օրով լիներ նրա նման։ Արքայազնը լինելով այդքան հարուստ ուզում էր լինել այդ աղքատ տղայի նման և լինել նրանց փողոցում։

  • Բոլոր հայրերն իրար նման են — ինչպես ես հասկանում այս արտահայտությունը:
Նա ուզում է ասել, որ բոլոր հայրերն էլ չար են, բայց ես համաձայն չեմ այս խոսքի հետ, որովհետև կան շատ հայրեր, որոնք չար չեն։ Իմ հայրիկը չար չէ, և ես դրա համար շատ ուրախ եմ։

  • Երանի՜ աղքատին, երանի՜ արքայազնին — ինչի՞ համար:
  • Ստեղծագործական — Դրանից ավելի էլ ի՞նչ է հարկավոր… (Ինչո՞վ եք գոհանում, ինչն է ձեզ պակասում, ինչն եք կարևորում, ինչը չեք գնահատում…)
 Կան շատ մարդիկ, ովքեր շատ հարուստ են, բայց ուզում են էլի ու էլի հարստանալ։ Ես համամիտ չեմ այդ հարուստ մարդկանց հետ, որովհետև պիտի բավարարվես քո ունեցվածքով, ոչ թե փորձես այնպես անել, որ դու լինես ամենահարուստ մարդը։ Պիտի օգնես աղքատ մարդկանց, որ գոնե մի քիչ գումարի կարիք չզգան։ Կան շատ մարդիկ, ովքեր աղքատ են, բայց փորձում են բավարարվել իրենց ունեցածով։ Ես համաձայն եմ այդ մարդկանց հետ, որովհետև պիտի բավարարվես քո ունեցածով։ 

Friday, February 24, 2017

Տեքստային աշխատանք

Տեքստային աշխատանք
Ճապոնացի մեծ ռազմիկ Նոբունագան որոշեց գրոհել հակառակորդին, թեև թշնամիները տասն անգամ շատ էին: Նա գիտեր, որ կհաղթի, բայց նրա զինվորները կասկածում էին:
Ճանապարհին նա կանգ առավ սինտոիստական սրբատեղի մոտ և ասաց մարդկանց.
-Սրբատեղին մտնելուց հետո ես մետաղադրամով վիճակ կգցեմ: Եթե արծիվ ընկնի, մենք կհաղթենք, եթե գիր` կպարտվենք: Ճակատագիրը մեզ իր ձեռքում է պահում: Նոբունագան մտավ սրբատեղին և լուռ աղոթեց: Դուրս գալով` նա մետաղադրամը վեր նետեց: Արծիվ ընկավ: Նրա զինվորներն այնպես էին նետվում մարտի, որ հեշտությամբ հաղթեցին ճակատամարտում:
-Ոչ ոք չի կարող փոխել ճակատագիրը, — ասաց նրան ծառան ճակատամարտից հետո:
— Իհարկե չի կարող, — պատասխանեց Նոբունագան` ցույց տալով մետաղադրամը… Շարունակիր մեկ նախադասությամբ… այդ կոպեկի երկու երեսն էլ, եթե արծիվ չլիներ, հնարավոր կլիներ ճակատագիրը փոխել։
  1. Լրացրու բաց թողած տառերը:
  2. Ընդգծված բառերը փոխարինիր հոմանիշներով:
գրոհել- Հարձակվել
թեև- Թեպետ
թշնամի-հակառակորդ
կասկածել- Տարակուսել
պարտվել- պարտություն կրել
լուռ- Անձայն
մարտ- ճակատամարտ
հեշտություն-Դյուրություն
իհարկե-Անշուշտ

  1. Մետաղադրամի անունից պատմիր առակը:
Ճապոնացի մեծ ռազմիկ Նոբունագան որոշեց գրոհել հակառակորդին, թեև թշնամիները տասն անգամ շատ էին: Նա գիտեր, որ կհաղթի, բայց նրա զինվորները կասկածում էին:
Ճանապարհին նա կանգ առավ սինտոիստական սրբատեղի մոտ և ասաց մարդկանց, որ ինձ վեր կնետի, որպեսզի տեսնի ով է հաղթելու։ Եթե ընկնի արծիվ՝ կհաղթեն, եթե գիր՝ կպարտվեն։ Ճակատագիրը մեզ իր ձեռքում է պահում: Նոբունագան մտավ սրբատեղին և լուռ աղոթեց: Դուրս գալով` նա ինձ վեր նետեց: Արծիվ ընկավ: Նրա զինվորներն այնպես էին նետվում մարտի, որ հեշտությամբ հաղթեցին ճակատամարտում:
-Ոչ ոք չի կարող փոխել ճակատագիրը, — ասաց նրան ծառան ճակատամարտից հետո:
— Իհարկե չի կարող, — պատասխանեց Նոբունագան` ցույց տալով ինձ…

Thursday, February 23, 2017

Թարգմանություն



Легенде о боязни мышей слонами насчитывают более 2000 лет. Ее автором стал Плиний Старший, римский энциклопедист. Он заметил странное поведение громадных животных при внезапном появлении грызунов. И описал этот факт в труде «Естественная история». С тех пор человечество верит в давний миф, поддерживая его право на существование сюжетами сказок и мультфильмов. 





Փղի՝ մկներից վախենալու լեգենդը ավելի քան 2000 տարեկան է։ Դրա հեղինակը հռոմեացի գիտնական Պլենի մեծն է։ Նա նկատեց վիթխարի կենդանու տարօրինակ պահվածքը, երբ կրծողները հանկարծ հայտնվեցին։ Նա իր աշխատանքում գրեց դրա մասին «Իրական պատմության»։ Այդ պահից մարդկությունը հավատում է հին առասպելին, պահելով դրա գոյության իրավունքը տարբեր հեքիաթների և մուլտֆիլմերի սյուժեներում։  

Профессии




  • Самая детская профессия;
Телеведущие детских програм

  • Самая волосатая профессия;
Парикмахер

  • Самая зелёная профессия;
Лесной ахраник

  • Самая сладкая профессия;
Кондитер

  • Самая денежная профессия;
Банкир

  • Самая весёлая профессия;
Клоун

  • Самая нервная профессия;
Учитель

  • Самая общительная профессия;
Психолог

  • Самая серьёзная профессия;
Полиция

  • Самая вкусная профессия.
Повар

My favorite film. Home alone. english




Թարգմանություն



Неон — это газ. До конца 19 века он спокойно исполнял почетную обязанность быть частью земной атмосферы. Но тут его открыл английский химик Уильям Рамзай. И спокойной жизни пришел конец. Находчивые инженеры изобрели неоновые лампы, и в 20 годы 20 столетия неоновая реклама покорила весь мир.



Ֆոսֆորը գազ է։ 19-րդ դարում, այն համարվում էր մի մասը երկրի մթնոլոորտի, հանգիստ կերպով կատարում էր պատվավոր պատասխանատվություն։ Դա հայտնաբերել է անգլիացի քքիմիկոս Ուիլյամ Ռամզան։ Խաղաղ կյանքն ավարտվել է։ Հնարամիտ ինժեները ստեղծել է մի ֆոսֆորային լամպ, և 20 տարի հետո 20-րդ դարում ֆոսֆորը նվաճել է աշխարհը։

Դասարանական աշխատանք․ մայրենի․

Տեքստային առաջադրանք

Մեկը վազելով գալիս է իմաստուն Սոկրատեսի մոտ և ասում.
— Լսի՛ր, Սոկրատե՛ս, այս պատմությունը ես քեզ անպայման պետք է պատմեմ:
— Սպասի՛ր,- ընդհատում է նրան իմաստունը,- այն, ինչ դու ինձ պատմել ես ուզում, արդյոք անցկացրե՞լ ես երեք մաղերի միջով:
— Երեք մաղերի՞, – հարցնում է մյուսը զարմացած:
— Այո՛, իմ լա՛վ բարեկամ, արի տեսնենք, թե այն, ինչ դու ինձ պատմել ես ուզում, արդյոք երեք մաղերի միջով կանցնի՞:
— Առաջինը ճշմարտության մաղն է: Արդ, ինչ որ դու ինձ պատմել ես ուզում, արդյոք ճշմարիտ՞ է:
— Ո՛չ, ես լսել եմ այդ պատմությունը և …:
— Այդպես, այդպես: Բայց վստահաբար դու այն երկրորդ մաղի միջով անց ես կացրել: Դա բարության մաղն է: Այդ, ինչ որ դու ինձ պատմել ես ուզում, արդյոք բարի՞ է:
Մյուսը վարանած ասում է.
— Ո՛չ, հակառակը …:
— Ահա …,- ընդհատում է նրան իմաստունը,- արի երրորդ մաղն էլ գործածենք: Այն, ինչ որ դու ինձ պատմել ես ուզում, արդյոք անհրաժե՞շտ է:
— Անհրաժե՞շտ, ոչ անպայման …:

Առաջադրանքներ.
  • Լրացրու բաց թողած տառերը:
  • Ընդգծված բառերը փոխարինիր հոմանիշներով:
Մեկը- ոմն
Անպայման-անշուշտ
Ընդհատել- դադարեցնել
վստահաբար-վստահորեն
վարանել- կասկածանքով

  • Առակը վերաշարադրիր երեք նախադասությամբ:

Մեկը վազելով գնում է Սոկրատեսի մոտ և ասում, որ իրեն մի պատմություն է պատմելու։ Նա պատասխանեց, որ այն պատմությունը, որը դու ինձ պատմելու ես, արդյո՞ք անցկացրել ես երեք մաղերի միջով, այդ մաղերը ճշմարտությունը, բարությունն ու անհրաժեշտությունն էր: Նա պատասխանեց, որ չի անցկացրել մաղերի միջով, բայց քանի որ նա չէր անցկացրել մաղերի միջով, այդ պատմությունը անհրաժեշտ չէր պատմել։


  • Գրիր վերջաբան:
Քանի որ այդ պատմությունը անհրաժեշտ չէ ինձ և քանի որ դու վսահ չես՝ այդ պատմությունը ճիշտ է, թե ոչ, ուրեմն մի պատմիր և մոռացիր այն։

  • Առակն այն մասին է, որ …
Առակն այն մասին է, որ եթե դու չգիտես այդ պատմությունը ճիշտ է, թե ոչ, պետք չէ անիմաստ լուրեր տարածել։

Wednesday, February 22, 2017

21.02.2017, 22.02.2017 դասարանական աշխատանք․ մաթեմատիկա



21.02.2017

26.
3x+8=65
65-8=57
57:3=19
19*3=57+8=65

27.
(x-13)*2=44
44:2=22
22+13=35

Round up

Hometask ex.3,page 56,ex.4,page 57

3.
Rania is 1) at the airport. She's waiting for her flight 2) to Athens from London. There's a man sitting 3) beside her. He's got a cap 4) on his head. There are some suitcases 5) between them. An old woman is sleeping 6) on the seat 7) behind them.8) Beside Rania there's a security guard. He's got a mobile phone 9) in his hand. The information board is 10) round him.


4.
1)
A: It's cold outside!
B: I know. Let's go inside the house.

2)
A: Hey Jane! What are you doing?
B: I'm sitting on my bed and I'm listening to music.

3)
A: Why is Rocky hiding under your bed?
B: Because he is scared of loud noises.

4)
A: Can you tell me how to get to the supermarket?
B: Just walk along Main Street and take the first turning on the right.

5)
A: Where is the park?
B: It's opposite my house.




Դասարանական աշխատանք

Տեքստային աշխատանք
Մի իմաստուն ելույթի ժամանակ մարդկանց հումորային պատմություն է պատմում: Լսարանն սկսում է բարձր ծիծաղել։
Մի քանի րոպե անց նա նորից է պատմում նույն պատմությունը։ Սակայն այս անգամ միայն մի քանիսն են ժպտում։
Իմաստունը երրորդ անգամ է պատմում հումորը, բայց ոչ ոք չի ծիծաղում։
Նա ժպտում է ու շարունակում. 
  • Լրացրու բաց թողած տառերը:
  • Ընդգծված բառերը փոխարինիր հոմանիշներով:

հումորային-երգիծանքայինլսարան-Ունկնդրավայրծիծաղել-Խնդալնորից-կրկինմիայն-գոնեոչ-ոք- ոչ մեկժպտալ-քմծիծաղ 


  • Ավարտիր երկու նախադասությամբ:
Դուք լացկան մարդիկ եք, քանի որ ծիծաղելու բանը, երբ ասում եմ միայն առաջին անգամ եք ծիծաղում, իսկ լացելու բանը ինչքան էլ ասեմ այնքան կլացեք։

  • Ինչի՞ մասին է առակը:
Առաակը այն բանի մասին է, որ լացկան մարդիկ, ծիաղելու բանը, երբ լսում են միայն առաջին անգամ են ծիծաղում, բայց երբ լացելու բան են լսում ինչքան էլ ասես այնքան կլացեն։

  • Վերնագրիր առակը:
       «Ծիծաղիր»

Tuesday, February 21, 2017

Дамашнее задание

  •  Письменная работа в блогах ”Чем я могу похвалиться?”
Д/з:  дочитать до конца Сказ.
Письменнов блогах: докончить работу ”Чем я могу похвалиться?”
Я горжусь своей семьей. Моя семья не очень большая, моя мать, мой отец, моя сестра и я, но я очень люблю его. Я горжусь своей семьей. Тяжелая работа, потому что моя мать, мой отец, моя сестра и я очень трудолюбивие.

Դասարանական աշխատանք․մայրենի․

Տեքստային աշխատանք
6-րդ դասարան
Աշակերտը հարցնում է ՎԱՐՊԵՏԻՆ, թե ինչպես կարձագանքեր, եթե իմանար իր անկման, <վայր ընկնելու> մասին….
-Վեր կաց…
-Իսկ հաջորդ անգա՞մ:
-Կրկին ՎԵՐ  ԿԱՑ…
-Եվ որքա՜ն է շարունակվելու ընկնելն ու բարձրանալը,- զարմացած հարցրեց աշակերտը :
  • Լրացրու բաց թողնված տառերը։
  • Ավարտիր առակը. ի՞նչ պատասխանեց ՎԱՐՊԵՏԸ:
Պետք է ընկնես ու բարձրանաս, եթե չբարձրանաս ուրեմն դու նպատակասլաց չես և նախընտրում ես մեռնել։

  • Պատմիր առակը՝ ուրիշի ուղղակի խոսքը հանելով տեքստից:
Աշակերտը հարցնում է ՎԱՐՊԵՏԻՆ, թե ինչպես կարձագանքեր, եթե իմանար իր անկման, <վայր ընկնելու> մասին….
-Վեր կաց…
-Իսկ հաջորդ անգա՞մ:
-Կրկին ՎԵՐ  ԿԱՑ…
- Զարմացած հարցրեց աշակերտը, թե որքա՜ն է շարունակվելու ընկնելն ու բարձրանալը :

  • Վերնագրիր առակը:
«Վե՛ր կաց»

  • Գրիր մարդկային երեք հատկանիշ, որոնց մասին խոսվում է առակում: Հիմնավորիր:
      1․Նպատակասլացություն
      Պետք է ընկնես ու բարձրանաս, եթե չբարձրանաս ուրեմն նպատակասլաց չես։
      2․Արիություն
      Պետք է լինես արի, որ կարողանաս ընկնես ու բարձրանաս։
      3․Հուսահատություն
     Պետք է չհուսահատվես, եթե հուսահատվես ուրեմն դու վախկոտ մարդ ես։

Many developing countries place a lot of importance on tourism

Many developing countries place a significant emphasis on tourism as an important sector for economic growth and development. Tourism can br...